透過繪本×漫畫×橋樑書×圖像小說，輕鬆培養孩子英語力！

孩子學英文，不能只靠單字和文法！

許多爸媽讓孩子學英文，第一時間就想到補習班或單字卡，卻忽略了最自然、最有效的方式——從閱讀出發！尤其是圖像豐富的繪本、漫畫、橋樑書與圖像小說，能讓孩子『 看得懂、讀得下去、記得住 』，是建立語感與閱讀習慣的超強助攻。

在你開始閱讀前，不訪試著先用聽的來了解內容。

即使不方便閱讀，也能快速了解這份文章的重點。

一、如何透過圖像閱讀素材培養英文能力？

『 圖像 』是孩子最好的語言老師！

繪本、漫畫、橋樑書、圖像小說的共同優勢，就是用『 圖像輔助理解 』降低孩子對英文的恐懼。圖像能幫助大腦更快記憶單字和句型，而有趣的故事更能激發學習動機。圖像與文字並進的英文書籍，不僅容易吸收，更能幫助孩子自然建立語感與生活語彙。

• 繪本（Picture Books）：適合剛起步，語言簡單，情境明確，培養語感和理解力。
• 漫畫（Comics）：透過角色對話，建立聽說能力，孩子容易投入故事情境中。
• 橋樑書（Early Chapter Books）：圖文比例調整，銜接繪本到純文字的過渡，訓練專注與閱讀持久度。
• 圖像小說（Graphic Novels）：篇幅較長但圖像強，提升語言理解力、閱讀深度與興趣。

二、不同階段的孩子適合什麼閱讀素材？分齡選書指南 

年齡/階段	讀物類型	學習重點	特點說明	經典範例
0-3 歲	硬頁繪本 觸覺書	認識顏色 認識動物 基礎單字	圖像為主 豐富色彩 基礎單字型態	《The Very Hungry Caterpillar》
3-6 歲	主題繪本 簡單漫畫	生活對話 基礎句型	圖像為主 語句簡單 重複性高 易理解與模仿	《Peppa Pig》系列 《Guess How Much I Love You》
5-8 歲	圖像橋樑書 初階漫畫	自主閱讀 情境表達	情節吸引 對話多 累積語彙與句型	《Narwhal and Jelly》  《Dog Man》
7-10 歲	橋樑書、漫畫 圖像小說	長篇閱讀 批判思考	段落增加 語言能力 專注力提升	《Magic Tree House》  《The Baby-Sitters Club》圖像版
9 歲+	知識型漫畫 章節書 進階圖像小說	學科整合 邏輯推理	強化理解力 思辨力 語文素養	《Science Comics》 《HiLo》

三、為什麼孩子學英文應從圖像閱讀開始？

1. 降低理解難度，提升閱讀自信心
2. 日常語境，讓孩子學到實用英文
3. 角色互動，激發模仿與口說能力
4. 圖文連結，有助記憶單字與句型
5. 故事引導，幫助理解抽象詞彙與語法
6. 逐步過渡，適合從幼兒到中高年級孩子

3 大獨特優勢：

1. 無痛累積語感：重複句型、生活化對話，讓孩子自然模仿。
2. 建立閱讀自信：圖文比例隨年齡調整，從『 看圖猜意思 』到『 自主讀文字 』無縫接軌。
3. 跨文化視野：透過各國故事，讓孩子理解不同文化與價值觀。

四、家長該怎麼引導孩子開始英文閱讀？

1. 興趣優先，選擇孩子有興趣的主題：恐龍、魔法、動物、冒險……孩子有興趣，就有動力讀！自主選書能提升 50% 閱讀動機。
2. 親子共讀『 互動 』比『 發音標準 』更重要：親子一起閱讀，不是教學，是陪伴和探索。低齡：用誇張表情、聲音演繹故事。學齡：問開放式問題（如：『你覺得主角為什麼這樣做？』）。
3. 固定每日閱讀時間：每天 15 分鐘，重質不重量，建立穩定節奏，固定短時間閱讀比偶爾長時間更有效。
4. 打造閱讀角落，營造氣氛：放一些孩子愛看的英文書，讓他想主動翻閱。
5. 適度搭配有聲書或動畫：播放繪本動畫、使用點讀筆，讓閱讀變得更趣味，也幫助理解發音與語調。
6. 鼓勵與肯定孩子的閱讀行為：製作『 閱讀存摺 』，累積點數兌換小禮物，培養成就感。讀一本貼一張貼紙，也能讓他覺得『 我做到了 』。

五、依年齡與程度推薦熱門英文書單

• 【0–3 歲｜英文繪本】

• Dear Zoo / by Campbell, Rod（翻翻書設計）
• The Very Hungry Caterpillar / by Carle, Eric

• 【3–6 歲｜英文繪本】

• Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? / by Eric Carle
• Goodnight Moon / by Margaret Wise Brown
• The Very Hungry Caterpillar / by Eric Carle
• Don’t Let the Pigeon Drive the Bus! / by Mo Willems

• 【6–8 歲｜英文漫畫＋簡易橋樑書】

• Elephant & Piggie 系列 / by Mo Willems
• Fly Guy 系列 / by Tedd Arnold
• Narwhal and Jelly 系列 / by Ben Clanton
• Dog Man 系列 / by Dav Pilkey

• 【8–10 歲｜橋樑書＋圖像小說】

• Magic Tree House 系列 / by Mary Pope Osborne
• The Bad Guys 系列 / by Aaron Blabey
• The Princess in Black 系列 / by Shannon Hale
• Amulet 系列 / by Kazu Kibuishi

• 【10 歲以上｜圖像小說＋純文字書】

• Smile / Drama / Guts 系列 / by Raina Telgemeier
• Diary of a Wimpy Kid 系列 / by Jeff Kinney
• Percy Jackson 系列 / by Rick Riordan（可搭配圖像版）
• Wings of Fire Graphic Novel 系列 / by Tui T. Sutherland

• 更多推薦參考

• 繪本

• 3-6 歲：《The Gruffalo》（奇幻冒險）、《Owl Babies》（分離焦慮療癒）。

• 漫畫與圖像小說

• 5-8 歲：《Cookie & Broccoli》（友誼議題）、《Cat & Cat Adventures》（魔法探險）。
• 9 歲+：《Science Comics》（科普知識）、《BONE》（史詩級冒險）。

• 橋樑書與章節書

• 初階：《Elephant and Piggie》（幽默對話）、 《Nate the Great》（偵探推理）。
• 進階：《The Wild Robot》（科技與自然）、 《Wayside School》（爆笑校園）。

常見問題 Q&A

Q1：家長英文不好，怎麼陪讀？

• A：善用點讀筆、有聲書，和孩子一起猜故事，重點是『 互動 』不是『 教學 』。

Q2：孩子英文單字量不多，也能閱讀這些書嗎？

• A：可以！圖像輔助理解，即使不認識所有單字，也能靠圖推敲情節，慢慢建立語感。

Q3：孩子只愛看圖，忽略文字怎麼辦？

• A：從『 圖像小說 』漸進到『 橋樑書 』，逐步增加文字比例，並鼓勵朗讀。

Q4：需要中英對照嗎？

• A：初學者建議『 純英文+圖像 』，避免依賴中文翻譯。

Q5：橋樑書是什麼？和繪本有什麼不同？

• A：橋樑書是介於繪本與長篇小說之間的過渡書籍，有較多文字與簡單章節，適合剛開始獨立閱讀的孩子。

Q6：孩子不主動看書，怎麼辦？

• A：先從他喜歡的主題或角色開始，搭配共讀與鼓勵，讓孩子感受到閱讀的樂趣，而非壓力。

結語：從一本圖像書，開啟孩子的英文閱讀世界

別再苦苦背單字、死記文法了！透過趣味豐富的英文繪本、漫畫、橋樑書與圖像小說，孩子可以自然習得英文，還能養成閱讀好習慣。選對書、給對引導，孩子會越讀越有自信，也更願意主動學習英文。

用對方法，選對書，讓孩子從『 討厭英文 』變成『 追著你要新書 』！現在就開始打造快樂的英語閱讀環境吧

Practic： 

Lucas 最早接觸英語繪本是透過麥當勞兒童餐的雙語讀本；而真正讓我們決定讓他開始閱讀英語讀物，源於一次逛書局時的經歷。當時，我們看到一位大約中年級的孩子獨自在英語童書區看漫畫時開懷大笑，這引起了我們的好奇——為什麼這個年紀的小哥哥能自己閱讀英文漫畫？他真的看得懂嗎？

在老師的建議下，從小一開始，我們陪伴 Lucas 從 Highlights 開始閱讀簡單的橋樑書，建立每日閱讀習慣。我們也替他準備了當時那位孩子在閱讀的 Dog Man，希望透過有趣的英語漫畫培養他的閱讀興趣。

剛開始陪伴閱讀時，我們特地給 Lucas 一支翻譯筆，希望他能查詢不懂的單字。但沒想到這樣不僅拖慢了整體閱讀速度，反覆查詢也嚴重影響了閱讀流暢度，讓閱讀的起步變得困難。經過與 Lucas 討論後，我們發現雖然他有些單字不懂，但整體語意仍可透過圖像理解或推測。從那以後，我們不再要求 Lucas 查詢每個不懂的單字，他因此能夠流暢閱讀，速度也加快了，漸漸喜歡上閱讀。

適逢 Lucas 的國小積極推廣閱讀，鼓勵孩子寫下閱讀心得，累積獎勵兌換獎卡，還能取得榮譽獎狀、參加茶會及獲得閱讀高手的獎勵。這促使他積極想透過閱讀快速達成這些成就。在學校的獎勵制度下，這份成就感培養了他每天閱讀的習慣。

另外，當時我們在為 Lucas 尋找課後美語時，參觀了他現在就讀的聖麥可美語教育機構。在那裡，我們意外發現平時非常好動的 Lucas，竟然靜靜地坐在角落看書，這是他第一次主動閱讀，讓我們十分驚喜。我們很喜歡那裡的環境，教室內擺放著豐富的藏書，包括繪本、漫畫、橋樑書和小說，這也成了我們最後選擇在此就讀的原因之一。受此啟發，我們在家中一角設置了書櫃，準備了 Lucas 可能感興趣的書籍，方便他隨時閱讀。

Lucas 現在讀小三下學期，在課業壓力不大的情況下，他每天仍保持閱讀兩本書的習慣。由於天天閱讀，書籍準備和書櫃空間已經跟不上他的閱讀速度。除了我們偶爾到鄰近圖書館借書外，也請他從國小圖書館借書，並在每週美語課時從教室借書回家。當時 Lucas 開始接觸 Dragon Master 也是因為美語教室的推薦，這讓他開始嘗試閱讀圖文小說。

我們也開始從購買或交換實體書轉向電子書，解決了書櫃空間不足的問題。透過電子書 App：Epic、Highlights...及不同的雲端圖書館：HamiBook、HyRead、Libby、台灣雲端書庫，我們能獲得大量各式各樣的書籍。

雖然我們不再要求 Lucas 查詢不懂的單字，但隨著接觸更多不同種類和難度的書籍，他開始主動查詢想要了解的字詞。事實上，當孩子對內容產生興趣，想要更深入理解時，自然就會主動去認識更多的字彙。

👉 今晚睡前和孩子共讀 15 分鐘，留言告訴我們孩子最愛哪本書