告別死背！帶孩子出國玩，親子旅遊神助攻：3 階段愛上英文口說與全球視野！

『 孩子學英文，總像鴨子聽雷，死背單字沒用，更別說開口了... 』 

『 好想帶孩子出國，順便練練英文，但又怕他不敢講，會不會白跑一趟？』

身為家長的你，是不是也常面臨這些困擾呢？其實，出國旅遊不只是一趟美好的家庭回憶，更是讓孩子實際應用英語、建立自信、勇敢開口說的最佳舞台！

想像一下，孩子親自用英文點到最愛的冰淇淋、看懂博物館裡有趣的動物介紹，甚至和來自不同國家的小朋友說聲 "Hello"！這種真實的體驗和成就感，絕對是課本學不到的。研究顯示，當孩子發現英語是實現目標（點餐、看懂說明）的實用工具時，他們學習和使用的意願會大大提升！這種『 會了就有用 』的真實感，是點燃孩子學習熱情的關鍵。透過真實體驗會讓他們對英語產生更強烈的連結和學習動力。

所以，別讓你的下一趟旅行只停留在玩樂！這篇文章將為你揭露一套完整的『 3 階段親子旅遊學英文攻略 』，從旅行前、旅途中到回國後，步步引導，讓孩子輕鬆愛上英文，玩出自信，更開拓他們的國際視野！

在你開始閱讀前，不訪試著先用聽的來了解內容。

即使不方便閱讀，也能快速了解這份文章的重點。

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第一章：揚帆啟動 – 旅行前的英語熱身，點燃期待！

旅行前的準備，不只讓旅程更順利，更是為孩子接下來的英文口說練習打下堅實基礎。

這個階段的重點引發孩子對『 旅遊學英文 』充滿期待的絕佳時機，讓他們知道，學英文是為了讓旅行更順利、更有趣，而不只是考試。

1. 腦力激盪：跟孩子聊聊，用英文想在旅行中做什麼？

別直接下指令，先問問他們的夢想清單跟期待！

• 激發想像： 『 到了日本，你想用英文點什麼好吃的？』、『 去美國，想問博物館裡的機器人怎麼動？』、『 我們可能會遇到外國朋友，你會想說什麼？』
• 情境預設： 一起討論旅行中可能需要用到英語的場景，像是機場英文、飯店英文、餐廳英文、購物英文、問路等等。
• 設定小目標： 讓孩子自己選幾個『 最想用英文完成 』的小任務，像是『 自己點一杯飲料 』、『 問問小商店的價格 』。有自己的目標，動力會更強！

2. 必學！超實用『 旅遊英文 』句，先從這些開始！

別擔心要一次學太多，先從最常用、最能解決問題的旅遊字彙和英文實用句開始：

• 交通情境：

• airport (機場), ticket (票), passport (護照)
• Where is...? (...在哪裡？)

• 住宿情境：

• hotel (旅館), check in/out (入住/退房), room key (房間鑰匙)

• 餐飲情境：

• menu (菜單), order (點餐), bill (帳單)
• How much is this? (這個多少錢？), delicious (美味的), water (水)

• 購物情境：

• shop (商店), buy (買), price (價格), souvenir (紀念品)

• 萬用禮儀：

• Hello (你好), Thank you (謝謝), Excuse me (不好意思), Sorry (對不起)

• 數字與時間： 練習用英語表達數字和看時間，購物、搭車都會用到。

💡 小撇步： 運用繪本、圖卡、App 或有趣的兒童英文學習遊戲來記憶這些詞彙，讓學習變成好玩的挑戰！

3. 研究目的地：用英文探索，開啟好奇心！

• 利用旅行目的地作為主題，帶孩子一起研究。
• 搜尋英文資訊： 帶孩子一起在 Google 上搜尋目的地名稱 + "for kids" (給孩子) 或 "things to do" (可以做的事)。
• 看英文 Vlog 影片： 尋找介紹目的地、語速較慢、發音清楚的英文旅遊Vlog或兒童節目。邊看邊聊，學會當地景點、美食的英文名稱。
• 閱讀簡單英文： 找一些簡單的英文繪本、旅遊手冊，或專為兒童設計的兒童旅遊網站內容，讓他們了解當地文化和特色。
• 這個過程不僅增加旅遊字彙，更讓孩子對即將到來的旅程充滿期待和探索欲！

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第二章：旅途中：勇敢開口！親身體驗英文的「超能力」

旅途中是將行前準備付諸實踐的最佳時機。爸媽要積極創造機會，鼓勵孩子在真實情境中使用英語，並即時讓他們感受到『 會英文的好處 』！是激發他們學習動機最有效的方式。這不像在教室裡老師說『 學英文很重要 』，而是在真實情境中讓孩子體會到『 會英文真方便 』、『 會英文我可以做到更多事 』

1. 用英文點到『 我的最愛 』：滿足口腹之慾！

• 怎麼做： 帶孩子到餐廳或點心攤，鼓勵他自己看英文菜單 (English Menu)，找出想吃的東西。
• 實戰句： 讓孩子試著說：
  • "I would like to order this." (我想點這個。) - 指著菜單上的圖片。
  • "Can I have an ice cream, please?" (我可以要一份冰淇淋嗎？)
  • 想買零食或小禮物時，讓他們練習問："How much is this?" (這個多少錢？)。
• 強調優勢： 當孩子成功點到他最愛的甜點，或買到夢寐以求的紀念品時，立刻大力讚賞：『 你看！就是因為你勇敢地說英文，才能吃到這個美味的OO！如果不會說，可能就錯過了呢！』這種用英文達成目標的快樂，最強大！

2. 看懂周遭世界：當個小小探險家！

• 怎麼做： 在動物園、博物館、景點或路上，鼓勵孩子注意看看英文標示 (English Signs)、展品說明或路牌。
• 強調優勢： 如在動物園看到沒看過的動物、在博物館看到有趣的展品時，一起讀旁邊的英文說明牌。如果說明牌有提到什麼有趣的小知識或特性，即使只有一句話，讀懂了就特別強調：『 哇！這個說明牌寫這個動物睡覺是用一隻腳站著耶！你看，看得懂英文就知道這個祕密了！』
• 理解廣播： 在機場廣播或車站廣播有英文時，即使爸媽聽懂了，也告訴孩子：『 剛才廣播用英文說了我們的登機門在變更，還好我們有聽懂一些，就不怕走錯地方囉！』讓他們感受到英文是獲取重要資訊的管道。
• 操作設施： 有些互動式展覽或遊樂設施的操作說明是英文的，鼓勵孩子嘗試閱讀，自己摸索如何使用。成功後，他會發現會英文就能自己玩、自己探索。

3. 購物、交通不求人：體驗獨立自主！

• 怎麼做：
  • 購物： 讓孩子自己去詢問某個他喜歡的紀念品價格，或表達他想買這個東西。讓孩子自己練習說 "I want to buy this souvenir." (我想買這個紀念品)。當店員理解並幫助他完成交易時，他會感受到用英文達成願望的成就感。
  • 懂地圖： 如果有英文地圖 (English Map)，讓孩子拿著地圖，嘗試找到你們目前的位置或下一個要去的地方的英文名稱。
  • 問路： 迷路時（或爸媽可以假裝迷路！），嘗試向服務台問簡單方向："Where is...?" (請問...在哪裡？)。
  • 日常協助： 讓孩子負責某個簡單的英文溝通任務，例如：在飯店想多要條毛巾、需要協助，或在餐廳想找洗手間時，鼓勵他們自己問："Can we have extra towels?" (我們可以多要一些毛巾嗎？)、"Where is the restroom?" (洗手間在哪裡？)。
  • 特定需求： 例如孩子口渴了，鼓勵他自己向服務人員要水（"Water, please."）。這種解決自己基本需求的能力，會讓他覺得英文很實用。
• 強調優勢： 這些用英文解決生活小問題的經驗，會讓孩子發現自己有能力處理事情，建立自信，覺得『 會英文超方便！』這種成就感是書本給不了的。

4. 跨越語言隔閡：用英文交朋友！

• 怎麼做： 旅途中會遇到來自世界各地的人。
  • 基本互動： 鼓勵孩子對飯店櫃檯、商店店員或遇到的外國朋友說基本的 "Hello"、"Thank you"、"Excuse me"。當對方給予善意的回應（一個微笑、一句簡短回話）時，孩子會感受到語言帶來的人際連結。
  • 認識新朋友： 如果在泳池、遊樂場遇到其他國家的孩子，可以鼓勵他們用最簡單的英文口說試著互動：打招呼、問名字。
• 強調優勢： 即使只是一個微笑加上一句簡單的英文，也是跨文化交流的第一步。讓孩子感受到英文是世界共通的語言，能幫助他們與不同文化背景的人建立連結，甚至交到新朋友！這對培養他們的國際視野極為重要。

5. 旅途中，爸媽這樣助攻更有效！

• 創造機會，不強迫： 在旅途中尋找自然的、孩子可能感興趣的「英文使用點」，而不是刻意製造尷尬的考試場景。
• 即時回饋與讚美： 當孩子成功地使用英文溝通，即使只是一個單字，立刻給予具體的讚美，並連結到成功的結果（『 你點對了！』、『 我們找到路了！』）。
• 強調『 便利 』和『 有趣 』： 多用『 哇，這樣是不是很方便！』、『 是不是很有趣！』來取代『 你看，早就叫你學英文吧！』。讓孩子覺得學英文是為了讓旅行更順利有趣，而不是被唸。
• 示範與共學： 家長自己也可以在旅途中嘗試使用英文，或在遇到困難時和孩子一起查 App、一起學習。讓孩子知道爸媽也會用、也會學，而且犯錯沒關係。
• 記錄點滴： 準備一個小筆記本，鼓勵孩子每天用簡單的英文記錄旅行中有趣的事情，或畫下圖畫寫上英文標題。這是很好的旅遊字彙和句子練習。

透過這些實際、生活化的體驗，孩子會真切地感受到英語不再只是課本上的文字，而是能幫助他們達成目標、了解世界、與人連結的『 超能力 』。這些真實的感受，比任何說教都能更有效地激發他們持續學習英語的內在動機。

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第三章：因地制宜 – 針對不同旅遊目的地的英語策略調整

不同的旅遊目的地，其語言環境各異，家長需要根據實際情況靈活調整英文學習策略，才能達到最佳效果。

1. 英語系國家

• 策略： 充分利用完全沉浸式英語環境！鼓勵孩子在各種場合（商店、遊樂場、博物館、點餐等）都主動用英文口說進行交流。
• 優勢： 直接的語言環境能加速孩子在流利度、詞彙量和實際應用能力方面的提升。他們將自然接觸到多樣的英文口音，學習適應。

2.非英語系國家

• 策略： 鼓勵孩子將英語作為溝通橋樑 (Lingua Franca)。雖然非官方語言，但旅遊景點、飯店、餐廳、交通等大部分都能用英文溝通。
• 優勢： 提供了相對緩和的真實英語練習場，孩子可以在壓力較小的環境中運用英語，同時體會到英語作為國際交流工具的實用性。
• 利用有限機會： 留意並利用任何可見的英文標示、菜單或旅遊資訊，並與孩子一起討論。
• 強調優勢： 即使外部英文接觸機會有限，也能有效鞏固語言知識，積累旅遊字彙，並保持孩子對學英文的連結。

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第四章：滿載而歸 – 旅行後鞏固與延續英語學習成果

旅行的結束，絕不代表英語學習的終點！將短期記憶轉化為長期能力的關鍵，旅行中獲得的寶貴經驗和美好回憶，是轉化為孩子英語學習持續動力和素材的「超級寶藏」。

1. 整理旅遊回憶，邊看邊說英文：重溫探險，加深記憶！

• 怎麼做： 鼓勵孩子用英文講述旅途中最喜歡的時刻、去過的地方或遇到的人。
• 引導方式： 可以從照片或影片開始，讓孩子看圖說故事。即使是簡單的句子或詞語，都能幫助他們鞏固語言記憶，提升英文口說表達和敘事能力。

2. 製作專屬的旅遊回憶！

• 怎麼做： 將旅行點滴製作成獨特的紀念品，是富有趣味性的英文練習方式。
• 實戰：
  • 英文旅遊日記/剪貼簿： 鼓勵孩子為照片配上英文圖說，描述紀念品的特色，或寫下簡短的英文日記。
  • 繪畫與標註：可以是一段話、幾句話，畫出印象深刻的畫面，並在家長的協助下用英文單字標註畫作內容。
• 優勢： 這些創意活動為孩子提供在有意義的情境下練習英文寫作、閱讀和旅遊字彙的機會，同時將美好的旅行回憶永久保存下來。

3. 『 延續學習火花 』：將旅行啟發融入生活！

• 怎麼做： 旅行中產生的興趣點，可以成為後續英語學習的絕佳切入點。
• 實戰：
• 主題式探索： 如果孩子對某個動物、歷史或美食特別感興趣，引導他們透過英文書籍、紀錄片或網路資源進一步探索。
• 親子共廚： 如果旅途中嘗試了新的異國美食，可以和孩子一起尋找英文食譜，共同烹飪，練習食物相關的英文詞彙。
• 連結課業： 幫助孩子將旅行經驗與學校英語課堂所學內容連結，例如將旅行見聞作為英文口頭報告或寫作的題材。
• 科技輔助： 利用教育類 App 或網站，選擇與旅行主題相關的英文學習內容，如英語播客和有聲書。

結論：培養面向世界的溝通者 – 旅行對語言學習的深遠影響

總而言之，親子旅遊為孩子學英文提供了一個無與倫比的真實且充滿激勵性的環境。它不僅能提升英文口說能力和英語溝通技巧，更能增強孩子的文化意識、適應能力和國際視野。研究也顯示，旅行能提高孩子的學習意願和求知慾。

這些旅途中的經驗，最終能培養孩子對語言和多元文化的終身興趣，讓他們在日益全球化的世界中，自信地運用英語進行交流。透過旅遊學英文，孩子們不僅學習詞彙，更學習從不同的視角看待世界，培養出解決問題的能力和跨文化理解力。

家長在此過程中扮演著不可或缺的角色。鼓勵家長們將每一次旅行都視為一次寶貴的英文學習機會，滿懷熱情地成為孩子語言學習的夥伴和榜樣。記住，學習的過程本身就是一種收穫，溝通的樂趣和探索的喜悅遠比語言的完美性更為重要。

讓每一次家庭旅行，都成為孩子英語能力和全球視野同步成長的精彩旅程！

爸媽必看！讓旅遊學英文更順利的秘訣

• 玩樂第一，學習融入： 把學英文當作旅行的『 加分題 』，而不是『 必考題 』。讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中自然接觸，而非強制學習。
• 耐心是最好的老師： 孩子可能會害羞、說錯、或卡住，這是正常的。給予鼓勵，不責備，重點在於他們願意嘗試。
• 給予支持，而不是丟包： 在孩子嘗試開口時，爸媽可以在旁提供協助，例如給予提示詞彙、溫和地糾正或一起查字典。讓他們覺得被支持，而不是被丟下。
• 依程度調整期待： 對於初學者，能說出單字或簡單短語就很棒了！隨著程度提升，再慢慢增加句子的複雜度。
• 結合興趣，事半功倍： 讓孩子主導研究和學習的方向，從他們感興趣的事物（美食、樂園、動物等）入手。
• 安全擺第一： 在鼓勵孩子與當地人交流時，務必確保環境安全，並教導基本的安全原則。

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家長最常問：孩子旅遊學英文 Q&A

Q1：孩子英文程度不好，出國適合練習嗎？

• A1： 非常適合！旅遊提供的真實語境是課堂難以取代的。即使孩子只會 Yes/No、Hello/Thank you，都是寶貴的開始。重點是提供一個敢開口、會成功的環境和動機，讓孩子從最簡單的詞彙和短語開始練習，累積英文口說自信。

Q2：爸媽自己的英文也不好，怎麼辦？

• A2： 沒關係！爸媽可以和孩子一起學習，一起查 App 或字典。這個過程本身就是很好的親子共學示範，讓孩子知道學習是持續的，而且犯錯並不可怕。重要的是您願意陪伴、鼓勵孩子，並一起嘗試和探索。

Q3：孩子太害羞不敢開口，怎麼辦？

• A3： 不要強迫。可以從最沒有壓力的情境開始，例如：先從對服務生說 "Thank you" 開始。在家多玩情境模擬，降低陌生感。或者先由爸媽引導，孩子在旁聽，再慢慢鼓勵孩子加入簡單的詞語。循序漸進，給予足夠的安全感和正面回饋。

Q4：每次旅遊都要設計這麼多英文學習活動嗎？會不會讓孩子壓力太大？

• A4： 當然不需要每一次旅遊都這樣『 大工程 』！您可以挑選幾次重要的出國旅程，或根據孩子的狀態和興趣來調整。學習應該是融入生活和旅行的，以輕鬆有趣為主，避免讓孩子感到額外壓力而排斥學英文。享受旅程本身才是最重要的！

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Practic：

Lucas 和 Pepper 都是在嬰兒時期，還不會走路時就開始帶他們出國旅遊。

兩歲前的幼兒不需要購買機票，只需要繳交稅金和保險費用，對喜歡自由行的家庭來說，經濟負擔相對較小。

雖然這時候他們可能連中文都還聽不太懂，也不會說幾個字詞，但及早接觸不同的語音環境，刺激聽覺發展是很有幫助的。

幼兒園時期，Lucas 出國雖然還不會主動溝通，但我們會在基本禮節互動時提醒他開口打招呼，適時說聲謝謝或抱歉。點餐時，如果有他特別喜歡或好奇的食物，我們會鼓勵他自己說出食物的名稱，比如草莓甜點、冰淇淋等。

上小學後，Lucas 開始會聽說或看到想去的地方。出發前，我們會讓他用中英文在 YouTube 或 Google 搜尋相關資料，如果行程允許，就把它當作獎勵安排進去。

記得 Lucas 小一時去菲律賓長灘島，我們在街上找了位當地導遊帶我們去較遠的景點。他用簡單的單字和導遊聊了半小時的車程，導遊還稱讚他的英文比我們好呢。

二年級時在泰國旅遊，雖然我事先已聯繫當地夏令營，但也是在確認行程時間和他個人意願後，才讓他臨時參加為期兩天的全美夏令營。他非常喜歡那樣的學習環境，特別是能與來自不同國家的孩子交流。

今年三年級到日本旅遊時，我們住進一間特別的旅宿。由於接待人員介紹了許多資訊，而我們的英文不如 Lucas，便由他全程協助翻譯。

這時候的 Lucas 也開始有了『 想要的 』事物，我們會在出國時替他準備手機和零用金。藉此讓他針對感興趣的事物（美食、樂園、動物等）進行查詢，自己與店員溝通說明想要的商品或食物。當他在主動溝通時遇到困難，也能自行查詢或翻譯，進一步與對方溝通。

每次回國後，我們會一起欣賞照片和影片，回憶旅行趣事。我會提起他成功用英文與當地人或外國旅客交流的經驗，以及那些讓我們驚喜的溝通突破，藉此激勵他持續學習。我們也會詢問他是否還記得與外國人的對話內容，或是這次交到了什麼新朋友。

為下一次親子旅遊做好準備！

閱讀完這篇文章，您是不是對如何運用親子旅遊幫助孩子學英文更有想法了呢？

別再猶豫了！現在就開始和孩子一起規劃下一次的精彩旅程吧！從行前研究目的地、學幾個實用旅遊單字，到旅途中鼓起勇氣開口說英文實用句，再到回國後一起回味分享，每一個環節都是孩子英語能力成長的養分。

如果您覺得這篇文章對您有幫助，歡迎分享給更多正在為孩子英語學習煩惱的家長！

準備好了嗎？和孩子一起，用旅遊玩出流利好英文，探索更寬廣的世界！