不是雙語家庭也能學好英文！Lucas 的沉浸式語言學習法，讓孩子英語自然開口不害怕
這個暑假 Lucas 參加了多種活動：包括英語科普線上共學團、美語指導的巴西柔術，以及台南文學館舉辦的『 故事聯合國 』活動，邀請各國講師以母語說故事。他也開始嘗試學習第三語言『 日語 』。
一、線上英語共學團：動手做＋影片分享，自然啟動語感
英語科普線上共學團每兩週設定一個主題，主辦方提供教材讓家長與孩子共同學習。孩子們透過影片記錄實驗操作過程並分享，大家一起討論這些分享，交流彼此的心得。
除了科普知識外，家長們也會分享孩子學習英語的經驗。大多數共學家長的英語能力不錯，他們或許居住在國外生活在英語環境中，或與父母跟孩子日常溝通就是中英並用，使孩子自然而然地以英語溝通。
當然，也有些家長和我們一樣英語並不擅長，因此彼此分享孩子的學習歷程特別有幫助。
Lucas 第一次拍攝實驗紀錄時他很緊張，只寫了幾句簡單草稿想表達的內容，面對鏡頭說話顯得生疏。但幾次之後，他開始運用 AI 和 Google 搜尋知識，並能寫出更詳細的內容表達。拍攝時也不再生澀尷尬，明顯可以感受到他的語言思維在短時間內有顯著進步。這不只是語言進步，更是思考與自信的成長。
二、生活中的英文：巴西柔術課＋故事聯合國，多語環境潛移默化
在美語指導的巴西柔術課程中，雖然有助教會適時翻譯，但大部分孩子對美語並不陌生，日常指導和溝通大家都能理解。只有在解釋較專業的動作時，才需要透過中文說明，讓孩子更清楚掌握要領。
當然，年紀較小的孩子美語基礎可能還不夠紮實，家長們也會彼此討論如何幫助孩子學習美語，讓他們能在課堂上靈活運用。
文學館舉辦的『 故事聯合國 』是我認為最特別有趣的活動。各國講師以母語說故事，講師與孩子們可透過英語或中文互動。這讓孩子能在陌生語言環境中，仍能因故事內容和講師的表達方式感受到樂趣。
我們鼓勵 Lucas 每次活動都坐在最前排，這樣在故事間或問答時間，他能有機會與講師對話。
幾次活動後，主持人與媽媽聊天時提到對 Lucas 印象深刻—他不怕說英語、勇於發問、英語能力不錯。主持人本身會六種語言，對 Lucas 的英語學習方式很感興趣，她提到台灣許多邦交國除英語外最常使用『 西班牙語 』，並建議他未來可以嘗試學習。
也剛好 Lucas 在一次夏令營活動認識一位暑期都從美國回台孩子，他的媽媽也分享在美國許多人的第二外語也是選擇西語，她的孩子也是從幼兒園時就有接觸。未來 Lucas 有興趣他也能分享在台南的西語老師。
三、第三語言的學習：從日本旅行延伸出的學習動機
上學期因全中運，台南放了一週長假，我們到日本旅遊時，Lucas 對日本國小的上課時間和方式感到好奇，突然想去日本小學體驗上課。
於是我們鼓勵 Lucas 先學習日語，才有機會去日本體驗上課。我們隨即報名了暑假由外師指導的兒童日語密集班，開始他學習第三語言『 日語 』的旅程。
因為 Lucas 和一位好朋友一同學習日語，他們通常較早到教室且放學後玩到較晚才離開，在日語課前後都用英文交流，英文自然成為他們的主要溝通語言。日語班初期，其他同學家長以為他們是在國外長大或就讀國際學校，因此不會或不擅長中文。
期間好友因參加學校營隊請假，Lucas 與其他日語班同學玩耍時，同學家長才發現他們其實會說中文，很好奇 Lucas 是如何學習英語，能如此自然地將英語融入日常溝通。
四、不靠補習，靠習慣養成：從小建立的英文生活圈
最近很多人問 Lucas 如何學習英語。其實我們也是在他三年級到這個暑假期間，才突然發現他的英語進步很多。 我們本身不是擅長英語的父母，無法用英語與他溝通，更不用說指導他英語。 但我們持續向英語能力好的孩子及其父母請教學習方法，盡量避免我們自身學習英語的挫敗經驗，避免無謂的背誦...透過不同於傳統的學習方式，讓他從生活中快樂學習，而非將英語視為課業負擔。
仔細回想，Lucas 這一年的學習其實沒有太大變化。他依然維持觀看純英語影片（無中文字幕）的習慣，這從幼兒園中大班就開始培養。約從國小二年級開始，他習慣睡前用 Podcast 聽一則英語故事，每天也持續閱讀英語橋樑書、漫畫、圖文小說...這個暑假，Lucas 嘗試閱讀了一本有趣的小說後，開始接受純文字的小說，甚至發現小說閱讀更有趣，我們陸續到圖書館借了許多小說。
真要說這一年有什麼不同，最令人驚喜的是，他與好友玩 Minecraft 時，竟然改用英語語音溝通！不論是線上連線或私下見面互動，他們都自然而然地用英語交流。 英語似乎已成為他們主要的溝通方式。
我們猜，這就是 Lucas 英語能力突然『 開竅 』的關鍵。
如果你也希望找到讓孩子自然學會英語的方法，不妨試試：
👉 從日常生活建立語言接觸（看影片、聽故事）
👉 參與共學團或外語的才藝活動，讓孩子有表達的機會
👉 鼓勵孩子用英語與朋友互動，從『 興趣 』出發學語言！
語言不只是一門學科，而是一種生活方式。只要方法對，即使不是雙語家庭，孩子一樣能說得又自然又流利。
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